夏に何をやるかは、6月に決めておく

夏休みは、まとまった時間が取れる年に一度の機会です。ところが多くの生徒が、夏休みに入ってから何をやるか考え始めます。

すると計画作りに数日を使い、気づけば最初の1週間が終わっています。夏の成否は、6月の準備で決まります。

結論:6月のうちに、大枠だけ決めておく

細かい日程まで作る必要はありません。決めておくのは3つだけです。

  • どの単元を埋めるか(3つまで)
  • 1日の型(何時から何時までを固定枠にするか)
  • やらない日(部活・家族の予定・休む日)

これが決まっていれば、夏休みの初日から動けます。初日から動けるかどうかで、40日の使い方が変わります。

どの単元を埋めるか

探し方は簡単です。1学期の答案と通知表を並べてください。点が取れなかった単元が、そのまま夏にやるべき範囲です。

ここで大事なのは、3つまでに絞ることです。夏休みは長く見えますが、部活も予定もあります。5つ以上並べると、どれも終わりません。

優先 選ぶ基準
1番目 数学の、次の単元の土台になる部分
2番目 英語の、文の型や動詞の使い分け
3番目 1学期でいちばん点が低かった科目の、基礎部分

1日の型を決める

夏休みで最初に崩れるのは、起きる時刻です。ここが崩れると全部が後ろにずれます。

午前を固定枠にしてください。9時から11時でも、10時から12時でも構いません。いちばん頭が働く時間に、いちばん重い科目を置きます。

午後以降は可変枠にします。予定が入ったらここを削る。削る場所が決まっていると、予定が入っても計画全体をあきらめずに済みます。

やらない日を先に決める

部活の日程、家族の予定、お盆。これらを計画に組み込まずに立てた計画は、必ず崩れます。

そして崩れた瞬間に、多くの生徒は計画全体をあきらめます。最初から「この日はやらない」と決まっていれば、崩れたことになりません。

夏期講習を検討するなら

申し込む前に、何を埋めるために受けるのかを決めてください。目的が決まっていないと、受けただけで終わります。

  • 埋めたい単元が具体的に挙げられるか
  • その単元が講習の内容に含まれているか
  • 講習以外の時間に何をやるか決まっているか

3つ目が抜けやすいところです。講習の時間だけで夏が終わると、まとまった自習の時間が取れません。

学年別に、夏の位置づけ

学年 夏の位置づけ
中学3年生 入試範囲の総復習ができる最後の長期休み。1・2年生の内容を優先
高校3年生 基礎の完成期。秋以降は演習に移るため、ここで土台を作る
中学1・2年生 1学期の抜けを埋める。2学期の内容が難しくなるため
高校1・2年生 評定に効く科目の立て直し。まとまった時間が取れる貴重な時期

保護者の方へ

夏休みの計画を立てるとき、保護者が主導すると本人が動きません。本人が決めた計画でないと、実行されないためです。

関わるなら、材料を出す役割が有効です。1学期の答案を一緒に並べる、部活の日程を確認する、家族の予定を伝える。判断材料がそろえば、本人が決められます。

そして、やらない日を作ることを認めてあげてください。40日間ずっと勉強し続けられる子はいません。休む日が計画に入っているほうが、続きます。

よくある質問

夏休みの計画はいつ立てればよいですか。

6月のうちです。夏休みに入ってから立てると、計画作りに数日を使い、最初の1週間が失われます。期末テストが終わった時点で、大枠を決めておいてください。

夏に何をやるべきか分かりません。

1学期の答案と通知表を見てください。点が取れなかった単元が、そのまま夏にやるべき範囲です。新しいことを増やすより、抜けを埋めるほうが効果があります。

夏期講習は受けたほうがよいですか。

目的が明確なら有効です。何を埋めるために受けるのかが決まっていないと、受けただけで終わります。申し込む前に、埋めたい単元を挙げてみてください。

夏休みは何時間勉強すべきですか。

時間数より、毎日同じ時間帯に机に向かえるかどうかです。長時間を前提にすると数日で崩れます。午前を固定枠にする形が現実的です。

部活があって夏休みも忙しいです。

部活の日程を先に書き出し、勉強できる日とできない日を分けてください。できない日を計画に組み込んでおけば、崩れたと感じずに済みます。

まとめ

  • 夏休みに入ってから計画を立てると、最初の1週間が失われる
  • 6月のうちに「埋める単元3つ」「1日の型」「やらない日」を決める
  • 埋める単元は1学期の答案と通知表から探す
  • 午前を固定枠、午後を可変枠にして、削る場所を決めておく
  • 夏期講習は、埋めたい単元を決めてから検討する

夏に何をやるべきか迷われたら、1学期の答案と通知表をお持ちのうえご相談ください。三重県松阪市の石井進学塾では、答案から優先すべき単元を特定してお伝えしています。

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ありがとうございました。

高校3年生になってからの塾での学習計画にはとても助けられました。

松阪高校 K君 信州大学 工学部合格

僕は高校に入ってからのテストではあまり良い結果が出せず、伸び悩んでいましたが、3年生になってからの塾での学習計画にはとても助けられました。 その中で僕が大切にしていたのは、目標と手段を明確にすることです。

具体的に言うと、高校に入ってからの勉強は与えられた課題をこなすだけで、何のために、何をしているのか、分からない状態でした。

しかし、3年になってからは学習計画をこなしていく中で「○○がしたいからこの大学に△△を勉強する」という風にしっかりと理論立ててできたように思います。

また、自習室が使えたこともとても助かりました。

毎日何をすべきなのかが分かり、勉強が進むようになりました。

M君 松阪高校卒  三重大学教育学部合格

私は高三の部活を引退してから入塾しましたが、入る前は勉強の進め方さえ分からず、偏差値は40ほどでした。

しかし、塾に入ると、塾長が一週間分のやるべきことを提示してくれたので、毎日何をすべきなのかが分かり、勉強が進むようになりました。

これが、私が合格できた要因の一つだと思います。 他の先生方は積極的に質問がないかを聞きに来てくれて、分からない問題を質問しやすい環境がありました。
なので、自分の分からないところをつぶしていけたかなと思います。

共通テストが終わってからも、すぐに切り替えて二次の対策の戦略を立てて下さり、短期間ですが効率よく勉強できました。
私は一人ではきっと一年間受験勉強をやりぬけなかったと思うので、親身になってくれる先生方がいる塾に入ってよかったです。